¿Qué son las dificultades del aprendizaje (DA)?
“Las dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, suponiéndose debidos a la disfunción del sistema nervioso central, y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. Pueden existir junto con las dificultades de aprendizaje, problemas en las conductas de autorregulación, percepción e interacción social, pero no constituyen por si mismas una dificultad de aprendizaje. Aunque las dificultades de aprendizaje pueden ocurrir concomitantemente con otras condiciones incapacitantes (por ejemplo deficiencia sensorial, retraso mental, trastornos emocionales graves) o con influencias extrínsecas (por ejemplo diferencias culturales, instrucción inapropiada o insuficiente), no son el resultado de estas condiciones o influencias” (NJCLD, Nacional Joint Committee on Learning Disabilities, 1988).
Como explica la definición, en las Dificultades de Aprendizaje (DA) se incluyen las dificultades que en ocasiones los alumnos presentan para el aprendizaje de la lectura, de la escritura y de las matemáticas.
Se trata de problemas que para su remisión, además del proceso de enseñanza habitual, precisan intervención especializada y prolongada.
¿Qué duración o pronóstico tienen las dificultades de aprendizaje (DA)?
La duración de las dificultades de aprendizaje es relativa, ya que no tienen en todos los casos idéntica gravedad, ni tampoco se dan siempre en semejantes condiciones educativas, familiares y escolares, de ahí que el pronóstico pueda variar de unos alumnos a otros.
En el caso de ser detectadas a edades tempranas, es decir, cuando se inician los aprendizajes reglados de la lectura, escritura y matemáticas, y si se realiza una intervención psicoeducativa especializada y adecuada, en un plazo no superior a tres cursos deberían remitir. Sin embargo, si la detección es tardía o no se interviene adecuadamente, las Dificultades de Aprendizaje suelen ir de un modo progresivo haciéndose más difíciles de solucionar y ello tendrá consecuencias sobre el resto de los aprendizajes escolares, siendo el retraso escolar cada vez más acusado y las posibilidades de remisión cada vez menores.
¿Cuáles son los principales factores de riesgo?
El diagnóstico de las Dificultades Especificas de Aprendizaje difícilmente puede hacerse antes del inicio del aprendizaje de la lectura, escritura y matemáticas. No obstante si que es posible la prevención temprana, por medio de factores de riesgo que manifiestan los alumnos durante la etapa de la Educación Infantil y que actúan como verdaderos indicadores de la aparición futura de los trastornos, si observamos alguno de estos signos debemos comenzar a valorar la posibilidad de identificar DA en el niño:
- Retrasos en el desarrollo del lenguaje. Particularmente retrasos en el desarrollo fonológico: deficiencias en la producción-articulación del lenguaje oral; retrasos en el desarrollo de habilidades de conciencia fonológica y deficiencias de vocabulario.
- Retrasos en el desarrollo y la adquisición de conceptos básicos. Relacionados con hechos y conocimientos numéricos, concepto de número, retrasos en el aprendizaje de nociones básicas de relación, correspondencia, semejanza, inclusión, pertenencia, conservación o déficit en el razonamiento lógico-matemático.
- Retrasos en el procesamiento activo de la información: retrasos en el procesamiento y discriminación perceptiva visual y auditiva, fallos en la percepción y el análisis visual de formas y letras aisladas, fallos en la percepción y análisis de los sonidos del habla.
- Déficit de Memoria de Trabajo y atención sostenida.
- Padecimiento fetal perinatal, con posibles secuelas neuropsicológicas.
En nuestro próximo post, os explicaremos cómo saber si vuestro hij@ tiene Dificultades de Aprendizaje (DA) y cómo podemos ayudarle desde Red Cenit.
Hay varios 14 comentarios
Mi hijo tiene 19 años y tiene problemas de aprendizaje y. Retención en su memoria.
Durante la etapa de escolaridad primaria no hubo problemas, pero luego en la secundaria comenzó con problemas por ejemplo para estudiar para un examen debía estudiar el día antes del mismo porque si lo hacía antes me decía que no lo iba a recordar. No se como proceder o a qué profesional debo recurrir. GRACIAS.
Hola Sandra,
Es común que las dificultades no se desencadenen hasta etapas más tardías del sistema educativo. Es posible que haya tenido recursos suficientes para etapas más sencillas y ahora aparezcan las dificultades. Sería conveniente evaluar el aprendizaje de tu hijo y analizar su funcionamiento cerebral.
Recomiendo una evaluación de funciones cerebrales superiores, te daría información de cómo está rindiendo tu hijo cognitivamente, podrías conocer cómo está funcionando su memoria actualmente y con los resultados se vería qué tratamiento o terapia necesita. Un saludo
Hola soy Johanna y ya tengo 18 años y tengo dificultades para aprender y mi mamá no entiende eso pues ella no cree en eso pues cree que solo es peresa no ce cómo hacer que me ayude pues yo quiero entrar a la universidad me esfuerzo pero me cuesta entender las materias y me olvido rápido lo que me enseñan llevo 7 años tratando de aprender las tablas de multiplicar será que me puede ayudar.
Buenos días Johanna,
Podemos darte orientaciones y terapia online con nuestro equipo profesional a través de Skype. Puedes informarte de tarifas y horarios disponibles a través del mail: secretaria@redcenit.com
Gracias!!
Tengo un hijo de 15 años que se le dificúlta la comprensión lectora y las matemáticas. Apesar de que le tengo profesor particular se le dificulta aprender….Ya esta en noveno grado y esta repitiendo año.Que puedo hacer y a que especialista recurrir.
mi niña de 7 años aun no aprende a leer, conoce las letras y en su caso junta algunas pero no logro que lea una frase completa, ella en e jardín de niños lograba reconocer e identificar letras pero al entrar a la primaria hubo un retroceso total
Estoy intersada en saber estos temas debido a que tengo una nieta de 10 años que vive en españa y presenta mucha dificultad en su aprendizaje y me gustaria poder hacer algo.
Gracias
Buenos días Miriam,
Nuestros centros se encuentran en Valencia (España).
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Saludos,
hola tengo varios niños que no logran identificar las vocales, números, su nombre propio, los colores de 3er grado de preescolar me preocupa porque ya estamos a medio ciclo escolar y no retienen información
Mi niño tiene 7 años estoy en peru pero somos venezolanos y no sabe todavía leer y escribe solo copias y dictados si yo le deletreo eso me tiene muy preocupada porque dice que no quiere leer y con estas clases es peor necesito una ayuda urgente
Hola Patricia,
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Saludos,
Buenas tardes yo tengo un problema no puedo retener información ni nada estoy estudiando y no me retengo nada bueno siempre a Sido así desde mi primaria es muy raro aveses me olvidó de lo que comí o que hize quisiera saber que tengo y como puedo curarlo es que nose enserio tengo miedo por que de pequeña me dolía mucha la cabeza casi todo el tiempo y tbm sentía como que si me martillazos en la cabeza quisiera saber que es ya que nunca me hice ver y mi mamá no sabe nada y nose ni como decirle pensé que era por qué no podía. Ver o necesitaba lentes pero no funciona sigo igual alguien me puede ayudar 😔😔
Hola Sthefany,
Te recomendamos que consultes con más especialistas. Si quieres realizar una consulta con nosotros, puedes llamarnos al (+34) 96 360 16 16 y (+34) 609 759 016. También puedes escribirnos para pedir información a secretaria@redcenit.com
Saludos,
mi hijo tiene problemas al leer le cuesta trabajo ademas de invertir algunas letras al escribir