El autismo es un trastorno que no sólo afecta al niño/a, sino que influye directamente en los familiares que le rodean- Por ello, a continuación os queremos dar una serie de pautas para estimular a niños con autismo en casa y mejorar vuestro día a día.
- Agenda y/o panel visual para anticipar rutinas diarias.
Teniendo en cuenta que debe estar ajustado a cada niño/a, podemos usar: objetos, pictogramas, palabras o imágenes reales. Empezamos con dos rutinas y vamos añadiendo más conforme el tiempo pase. Pueden ser: diarios, semanales o mensuales.
- Delimitar los espacios de casa por rutinas.
El orden y la estructura son muy importantes para estimular a niños con autismo en casa. Un espacio concreto para cada rutina. Señalarlo a nivel visual también puede ser de ayuda.
- Preparar el ambiente.
Estructurar el lugar donde se hace la rutina, considerando: aspectos motores y de coordinación, sensoriales y comunicativos.
Adaptar el espacio para que el niño/a pueda realizar la tarea de la manera más autónoma posible, haciendo uso de los apoyos necesarios y eliminando las barreras. Buscamos que el niño/a se encuentre más seguro y entienda lo que se espera de él/ella.
- Permitirle al niño/a la oportunidad de comunicarse.
Para fomentar la comunicación es clave crear situaciones donde sea necesario pedir. Importante establecerlo en las diferentes rutinas diarias.
- Participación activa del niño/a.
Saber cuál es el propósito de la tarea es fundamental para que le motive realizarla. Buscamos un aprendizaje y no un adiestramiento, por ello hay que proporcionar información ajustada del sentido y propósito de las actividades, haciendo especial hincapié en comprender por qué se realiza.
- Rincón de la calma.
Rincón de la casa, donde no haya muchos estímulos y pueda ir a relajarse en momentos de rabieta. Apagar la luz, si es necesario; Realizar una técnica de relajación, e intentar siempre misma rutina. Realizar actividades que le calman: presión profunda, balanceo, música,… Muy importante que la persona que le acompañe mantenga la calma.
- Utilizar canciones u objetos para las transiciones o cambios en la rutina.
Usar siempre la misma canción para cada rutina; puede estar relacionada con la actividad o sencillamente que le guste. Hay que tener en cuenta siempre que cada canción esté asociada a la misma rutina. También se pueden usar sus objetos preferidos, si los tiene.
- Lenguaje claro y conciso.
Usar frases cortas que trasmitan un mensaje concreto. El tiempo de respuesta puede ser más lento. No repetir una y otra vez el mismo mensaje porque puede dificultar el correcto procesamiento de la información. Es importante respetar los tiempos de cada niño/a.
- Ser firmes y poner límites.
Poner límites puede resultar difícil pero a largo plazo influye positivamente en el desarrollo emocional del niño/a.
Educar es una labor muy compleja y cada familia pone las normas, pero es importante que no haya diferencia en base al autismo, si habrá que tener en cuenta la manera de comunicárselo para que sea comprensible.
- Analizar el comportamiento de nuestro hijo/a.
Se dan conductas que no entendemos bien a que se deben: balancearse, aletear, desnudarse… Es fundamental analizarlas para poder redirigirlas o extinguirlas. Siempre hay una causa y cumplen una función.
Reñirles o distraerlos no hará que la conduzca desaparezca. Es importante realizar un análisis funcional mediante un registro y con la ayuda de un profesional. Se registrará: qué estaba realizando cuando empezó la conducta, quién estaba presente, cómo se siente cuando la realiza, hora y espacio en la que tiene lugar… Hacerlo durante varias semanas para poder sacar conclusiones sobre el origen de la conducta. Además, esto nos permite conocer mejor a nuestro hijo.
- Ser ejemplo y modelo para ellos.
Nuestro rol como adultos acompañando a los niños/as puede ser una barrera o un facilitador del aprendizaje. Por lo que, la manera en la que acompañamos el aprendizaje y la constancia marcará la diferencia entre convertir la rutina en hábito o que se quede en un aprendizaje puntual o entrenamiento. Por lo que es fundamental:
- Ser perseverantes.
- Ser facilitadores: proporcionar todos los apoyos e ir retirando cuando toque.
- Mantenernos firmes, serenos.
- Relacionarnos con amabilidad y cariño.
Por último, las pautas para estimular a niños con autismo en casa, deben ser para todos los miembros de la familia que entren en contacto con el niño/a. Hay que llegar a un pacto común sobre las normas y hábitos de la vida diaria. Es muy importante ir todos a una.
Gemma Pérez Gisbert, es Terapeuta Ocupacional en Red Cenit Valencia
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