Consejos para mejorar problemas de organización en alumnos con TDAH

A veces los alumnos con TDAH son un reto en la carrera profesional y suponen una evaluación constante de la forma que profesores y pedagogos tienen para resolver situaciones problemáticas.

A continuación presentamos algunas estrategias para disminuir los problemas de organización en alumnos con TDAH.

Si su cuaderno es un desastre le marcaremos los bordes con rotuladores de colores, permitiremos el uso del corrector y valoraremos más la calidad del contenido, mientras mejora este aspecto. Para ello, puede ser adecuada una ficha con instrucciones generales para el uso de los cuadernos.
Si trabaja demasiado deprisa se puede ver resentido el resultado de la tarea. Estrategias para reducir esta impulsividad podrían ser: dividir el trabajo en fragmentos, para que lo haga de esta forma y no pasar al siguiente hasta que esté bien realizado, corregirle el trabajo en el momento y/o darles otra actividad cuando termine.
Si trabaja demasiado lentamente puede ser porque no entienda la actividad, trabaje habitualmente lento o por distracciones recurrentes. Con estos alumnos es adecuado no hacerle copiar los enunciados, valorar más el contenido que la presentación, y reducir la realización de contenidos repetitivos si ya están controlados. También darles un tiempo extra si es necesario.
Si no apunta las cosas en la agenda o no la usa adecuadamente podemos dar a la familia por anticipado las tareas del mes, encargar a otro alumno que le ayude en la tarea de revisar la agenda, o escribir en la pizarra lo que los alumnos deben apuntar en la agenda.
Si no trae el material, lo pierde u olvida, se le puede hacer una ficha recordatorio para preparar el material en la mochila y proponer a los padres que lo revisen con él cada día hasta que esté consolidado el proceso.
Si no entrega a tiempo los trabajos para casa podría ser conveniente apuntar en la pizarra las fechas de trabajos importantes y no borrarlas hasta el día de entrega. Se lo recordaremos antes de salir del aula el día anterior.
Si se salta preguntas o ejercicios en los exámenes podemos pedirle que revise siempre el examen antes de entregarlo y/o si en algún enunciado se piden varias cosas podemos resaltarlas de alguna manera o dividirlas en varias preguntas.