Como sabéis, este fin de semana impartiremos el curso sobre especialización en TEA, al cual acudirán profesionales en neuropediatria, así como otros especialistas que trabajan en los centros Red Cenit dispuestos a impartir contenidos relacionados con el diagnostico e intervención en trastornos del espectro autista (TEA), con la intención de aportar los mejores conocimientos, así como los últimos progresos y descubrimientos que se han dado en el mundo científico y de investigación, en relación con estos trastornos. A continuación os dejamos un adelanto de la ponencia de Carmina Forment, Asesora de Tratamiento e Intervención en Trastornos del Espectro Autista y Trastornos del Lenguaje en el centro Red Cenit. 

Respecto al curso que realizaremos los próximos 20 y 21 de noviembre comentar que es un curso muy completo que consta de diversas partes todas ellas muy interesantes e importantes para todos los profesionales y/o familiares que quieran ampliar sus conocimientos respecto al Trastorno de Espectro del Autista.

En lo referente a los apartados que impartiré, comentar que son sobretodo dos amplios campos de formación ya que son los dos modelos más novedosos y con más claro componente científico respecto a las nuevas investigaciones que se presentan en este ámbito.

Mi parte puede que sea la parte más práctica, debido a que el campo de aplicación de mis conocimientos son contextos educativos entre otros como: el colegio, el instituto, la universidad, el parque, la casa… Es decir, me gusta trabajar y trabajo sobre los contextos en donde se mueve el niño. Presentaré sobre todo el Denver y el SCERTS, el último, un modelo que se adapta muy bien a mi modo de trabajar y que espero que os guste, os resulte tan interesante y tan novedoso y práctico como me lo ha parecido a mi.

En su parte, respecto al modelo Denver, ya he dado alguna pincelada en artículos anteriores donde ya se puede observar que es un modelo diseñado para trabajar con niños con edades muy tempranas con TEA. (Modelo Denver)

SCERTS, método del que hace un año me pude formar en Barcelona en el curso anterior a las Jornadas de AETAPI 2014. Lo que daré en el curso son todos los contenidos teóricos que nos dio a nosotros el Dr. Barry Prizant junto con todos los conocimientos prácticos que he adquirido a partir de trabajar siguiendo las pautas que marca el modelo.

Comentar que así como el método Denver abarca edades muy tempranas, el método SCERTS no marca ninguna edad, su método para evaluar y determinar el nivel del niño es otro totalmente diferente y no se basan en la edad cronológica del niño tal y como lo hace el método Denver.  (Modelo Scerts)

A parte de presentar los dos modelos, lo que haremos será presentar diferentes casos y hablar sobre como llevo a cabo en mi práctica educativa cada uno de ellos.

También me gustaria poder escuchar casos de los participantes ya que pienso que es así como mas nos podemos aproximar a los contenidos que les interesan y poder así resolver sus dudas y realizar un curso que se adapte a las expectativas de las personas que en él se han inscrito. Comentar  también que daremos material para que podáis trabajar con los dos modelos una vez explicados y detallados.

Son dos modelos muy amplios en los que entran tanto los sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación, técnicas de modificación de conducta, ayudas para mejorar los problemas en el procesamiento sensorial que presentan las personas con autismo y muchos métodos mas que son mas comunes, sabidos y utilizados por todos como pueden ser el TEACCH, las historias sociales, como trabajar la empatia, las emociones… pasando desde las edades tempranas hasta la edad adulta y viendo diferencias entre los distintos niveles de gravedad que podemos encontrar dentro del espectro tan amplio que nos ocupa.

Simplemente explicar todo aquello que he aprendido tanto a nivel teórico como a nivel práctico y todo aquello que me ha servido y me sirve en el día a día tanto con las personas con autismo tanto con sus familiares, profesores y/o amigos.

Así pues, a parte de explicar y de trabajar todos los métodos mencionados, veremos como aplicar los conocimientos teórico-prácticos a la realidad escolar, educativa, social y familiar.

Muchas son las personas, los contextos y las realidades y no hay dos personas iguales pero si que es verdad que se pueden dar diferentes pautas para diferentes casos y adaptar lo que se sabe y aprende a nivel general a cada caso en particular.

Así pues, comentar que tengo muchas ganas y estoy muy ilusionada de poder contar con un espacio en el que poder compartir todos estos conocimientos y voy dispuesta a aprender mucho también de las experiencias que podamos vivir en estos dos días de formación intensa y apasionante.

Este curso junto con el que se ha dado sobre terapia ocupacional y el que vendrá sobre TDAH hacen posible que la sociedad esté mas formada y tenga una mayor predisposición para entender, aportar y mejorar la calidad de vida de las personas que padecen estos trastornos y de todo aquel que tiene la gran suerte de estar aprendiendo cada día con ellos. Agradecer al equipo de Red Cenit en ofrecer esta amplia gama de cursos de especialización y una formación tan buena e intensa para que todo aquel que esté interesado en mejorar, tenga la oportunidad de hacerlo. (Pincha en este enlace para saber toda la información sobre el curso)

¡Os espero a todos cargados de energía el viernes 20 de noviembre!

Carmina Forment, Especialista en TEA y TEL,  Terapeuta en Red Cenit Castellón.