Alumnos neurodivergentes: una forma diferente de aprender
En el ámbito escolar es fundamental tener una visión más amplia sobre las diferentes formas de aprender, y más teniendo en cuenta que uno de cada cinco alumnos presenta dificultades….
Es habitual encontrar problemas de conducta en determinados momentos del ciclo evolutivo de todos los niños, como entre los dos y los tres años y al inicio de la adolescencia,…
La intervención en entornos y contextos naturales de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) tiene una especial importancia y relevancia para la mejor asimilación y desarrollo en los…
“Camina una milla en mis zapatos, observa lo que observo, escucha lo que escucho, siente lo que siento, entonces, cuando tal vez entiendas por qué hago lo que hago, hasta…
«Brandon parecía estar siempre frustrado, enfadado y triste. La gente que le conocía le veía como un chico brillante, pero lo cierto es que llevaba guerreando con los estudios ya…
– ¡Seño! Ya he acabado los ejercicios. – Muy bien Javi, ahora espérate quietecito en tu sitio. Transcurridos cinco minutos Javi vuelve a intervenir: – ¡Seño! Es que me aburro…
Con esta iniciativa queremos promover que niños y niñas, a partir de 9 años, se manifiesten, se expresen, se relacionen, actúen e interactuen desde el cuerpo. ¿Por qué esta actividad?…
Anoche, los compañeros de Red Cenit tuvimos el placer de asistir al concierto benéfico que organizó la organización sin ánimo de lucro Música para el Autismo. La Gala tuvo lugar…
El vínculo paterno-filial o apego es uno de los factores más influyentes en la aparición y mantenimiento de los trastornos infantiles, entre los cuales se encuentra el TDAH. Aclaremos desde…